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«Trabajar con un sistema curricular diferente al de nuestro país dota de nuevas oportunidades académicas y laborales al alumnado»

Academica Spain — Tue, 16 Jun 2026 07:19:13 +0000

Entrevistamos a Francisco Javier Gordillo, Director de Programa en el Colegio María Inmaculada de Zafra, quien nos cuenta su experiencia con el programa.

Francisco Javier se encarga del Diploma Dual junto a su compañera Gemma.

¿Qué motivó al colegio a incorporar el programa Diploma Dual dentro de su oferta educativa?

En palabras de nuestro director, especialista de inglés y recientemente fallecido, Daniel Delgado : «Quería que nuestro alumnado de Zafra, una localidad pequeña, tuviera las mismas oportunidades de aprovechamiento de este fabuloso programa, que urbes de mayor tamaño».

¿Qué supone para un centro educativo trabajar con un sistema curricular diferente, como el estadounidense?

Trabajar con un sistema curricular diferente al de nuestro país da una visión y valor diferente y dota de nuevas oportunidades laborales al alumnado.

¿Cuándo comenzaste a encargarte del Diploma Dual en tu colegio y qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?

Comencé hace unos 5 años a encargarme del Diploma Dual, debido a la enfermedad de un compañero. Mi responsabilidad consiste en mantener vivo el sueño de mi antecesor: «Quiero que nuestros alumnos dispongan de las mismas oportunidades que cualquier otro». Además, intento dar seguimiento continuo a nuestro alumnado y dar visibilidad y publicitar periódicamente el programa en nuestras redes sociales y página web.

¿Consideras que el Diploma Dual mejora la proyección internacional de los estudiantes del centro?

Por supuesto. Por el nivel de inglés, el manejo en soportes digitales, el conocimiento en materias impartidas en el bachillerato estadounidense, y el alto número de soportes que el Bachillerato Dual proporciona a sus estudiantes.

¿Lo ves como una puerta a nuevas oportunidades?

En una sociedad como la actual, es un aspecto diferencial que puede marcar la diferencia ante determinadas oportunidades académicas y/o laborales.

¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?

Es una buena herramienta para el perfeccionamiento del inglés: las plataformas facilitadas por Diploma Dual proveen de muchos recursos semi-personalizados que enriquecen a las mentes inquietas de sus alumnos y el personal nativo aporta un plus al aprendizaje del inglés.

Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Director de Programa a lo largo de estos años?

Poder dar continuidad a un proyecto que con enorme ilusión inició mi predecesor.

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«Los alumnos del Diploma Dual no solo estudian contenidos, sino que aprenden a aplicarlos, a expresarse por escrito y de forma oral, a investigar, argumentar y presentar trabajos»

Academica Spain — Wed, 07 Jan 2026 09:44:29 +0000

Entrevistamos a Teresa Cifuentes, Directora de Programa en el Colegio FEC San José de Villanueva de la Serena, quien nos cuenta su experiencia con el programa.

Teresa comenzó a encargarse del Diploma Dual hace tres años.

¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?

Mi responsabilidad principal es acompañar tanto a los alumnos como a las familias durante toda la duración del programa. Esto incluye desde una reunión inicial informativa al comienzo del curso, hasta el seguimiento académico de los alumnos, resolución de dudas, contacto con los tutores americanos si es necesario, y motivar a los estudiantes en su progreso.

¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?

Cada año noto que los alumnos toman más conciencia de la importancia de este tipo de formación. A medida que avanzan en el Diploma Dual, desarrollan una mayor autonomía, responsabilidad y capacidad de organización. También se vuelven más seguros a la hora de comunicarse en inglés, incluso en contextos formales o académicos. Son más conscientes de que esta formación les abre puertas, no solo a nivel de idioma, sino también en cuanto a oportunidades académicas y profesionales.

¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?

El currículo estadounidense es muy práctico, fomenta el pensamiento crítico, la creatividad, y da mucho peso a las habilidades comunicativas. Los alumnos no solo estudian contenidos, sino que aprenden a aplicarlos, a expresarse por escrito y de forma oral, a investigar, argumentar y presentar trabajos.

Además, trabajan competencias digitales que son clave para su futuro académico y laboral. Esta metodología complementa perfectamente nuestro sistema educativo.

¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?

Sí, sin duda. El aprendizaje es muy natural y progresivo. No se trata solo de aprender vocabulario o gramática, sino de usar el inglés como una herramienta real de comunicación. Al trabajar todas las materias en inglés, los alumnos interiorizan el idioma de manera funcional, como si fuera su segunda lengua.

Mejoran su comprensión oral y escrita, y ganan soltura para expresarse, lo que es muy difícil de lograr solo con clases tradicionales de inglés.

¿Se nota ese nivel a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?

Sí, se nota especialmente en las pruebas de inglés, donde suelen destacar por encima de la media. Muchos alumnos que han cursado el Diploma Dual terminan con un nivel C1, lo que les permite afrontar la parte de inglés en la EBAU con mucha más seguridad. Además, su capacidad de redactar ensayos, comprender textos complejos y expresarse con claridad es una ventaja no solo en inglés, sino en otras materias también.

¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?

Sí, lo recomiendo totalmente, pero con una condición importante: el alumno debe estar realmente motivado, ser organizado y tener un buen nivel académico. El Diploma Dual supone una carga de trabajo adicional, y no todos los alumnos están preparados para asumir ese esfuerzo extra. Es un programa exigente, por lo que está especialmente indicado para alumnos excelentes, capaces de gestionar su tiempo y comprometerse con constancia. Dicho esto, es una forma extraordinaria de mejorar el inglés de manera real y duradera, porque se aprende usándolo en contextos prácticos, no memorizándolo. Además, el programa ofrece una titulación oficial estadounidense y prepara a los alumnos para el entorno universitario y profesional, tanto a nivel nacional como internacional.

Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Directora de Programa a lo largo de estos años?

Mi mayor satisfacción ha sido acompañar a los alumnos en su evolución. Ver cómo comienzan con miedo o inseguridad y, con el tiempo, ganan autonomía, confianza en sí mismos y una gran madurez académica. Muchos terminan el programa siendo personas más organizadas, seguras y con una mentalidad mucho más internacional. Ser testigo de ese crecimiento personal es muy gratificante.

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Visita al Colegio Ntra. Sra. del Carmen de Badajoz

Academica Spain — Mon, 20 Oct 2025 08:00:31 +0000

Hemos visitado el Colegio Ntra. Sra. del Carmen de Badajoz para conocer de cerca cómo están trabajando los alumnos que cursan el Diploma Dual.

El Diploma Dual es el programa oficial de convalidación internacional de títulos de Bachillerato creado y desarrollado por Academica, que permite a los alumnos obtener dos titulaciones simultáneas: la propia de su país y el American High School Diploma.

Los alumnos del Diploma Dual solamente tienen que cursar 6 asignaturas para obtener la titulación americana. Los convenios internacionales alcanzados por Academica y la excelencia educativa del programa permiten obtener la máxima convalidación posible: 75% de los 24 créditos necesarios para obtener el American High School Diploma.

Agradecemos a la Directora de Programa por recibirnos y compartir con nosotros su visión y evolución de los alumnos que están cursando el programa.

¡Siempre es un placer veros!

Enlace a la publicación del colegio. ¡Estate al tanto de todas sus noticias!

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«A los alumnos del Diploma Dual se les abre la mente, ven nuevos horizontes y aprenden a ser más comprensivos, más críticos y más abiertos»

Academica Spain — Tue, 31 Jan 2023 08:00:57 +0000

Entrevistamos a María Belén Gata Soriano, Directora de Programa en el Colegio Sagrada Familia FEC de Badajoz, quien nos cuenta su experiencia con el programa.

Tras cuatro años encargándose del Diploma Dual en su colegio, nos cuenta que desde el inicio le pareció una idea muy atractiva y, aunque en los días posteriores le surgieron muchas preguntas, aceptó sin dudarlo.

¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?

El Diploma Dual tuvo muy buena acogida durante ese primer llamamiento. Mi tarea, en un principio, consistió en informar a padres y alumnos de qué era este programa exactamente, en qué consistía, qué se obtenía y qué beneficios aportaba a sus hijos. Por supuesto, siempre pude contar con mi Area Manager, María Campos, que es una persona encantadora y me ha ayudado muchísimo en este viaje.

Al principio me pareció que sería una locura muy complicada de manejar, y sin embargo, una vez comenzado el curso, todo fluyó de forma muy natural. Los niños que se inscribieron hicieron un examen de nivel espectacular, y enseguida cogieron el truco al funcionamiento de las plataformas y de los correos que debían utilizar.

Así pues, mi función durante ese curso y los siguientes ha sido más la de una guía, un acompañamiento, un apoyo logístico y moral cuando lo necesitaban.

Sobre todo al principio, algunos chicos perdían sus contraseñas, o por alguna razón se veían incapaces de conectar con su profesora, o incluso se agobiaban con algún tema o algún trabajo, y necesitaban esa palmadita en la espalda y esos ánimos que les intenté proporcionar. Pero lo mejor de todo es que precisamente este programa los va haciendo más seguros de sí mismos y más independientes, de modo que al final apenas me necesitan, y soy yo la que tiene que ir tras ellos para hacer un seguimiento.

Otra función, por supuesto, es la de animar a nuevos alumnos cada año, chicos a los que veo con capacidades de realizarlo, a que se presenten, hablándoles de los beneficios y lo que el Diploma Dual les puede aportar.

¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?

Ha sido muy satisfactorio ver cómo algunos que comenzaron en 2º o 3º de la ESO se han ido volviendo más independientes y más seguros de sí mismos. Con algunos, cuando comencé, creí que habría muchos problemas porque no sabían buscar soluciones a las contrariedades más pequeñas, como que perdieran la conexión de internet en su casa. No pensaban en usar un cable en vez de wifi, o en irse a otra habitación, usar los datos del móvil o si lo saben con tiempo, irse a casa de un familiar o amigo a conectarse.

Sin embargo, esos mismos alumnos, con el paso del tiempo, no sólo se volvieron más resolutivos, sino que tomaron las riendas y se ocuparon de acompañarme por las clases y contarles a los futuros candidatos los beneficios de este programa, sus experiencias, la forma en que resolvían ese tipo de problemas, etc.

Es más, en algunos casos han sido ellos los que han ayudado a los compañeros nuevos que han experimentado problemas similares a los suyos. Es uno de los puntos que encuentro más atractivos, pues ya no ven a un adulto que quiere que hagan un trabajo extra, sino a un chico como ellos, que muestra entusiasmo por lo que está haciendo. Tengo que decir que con algunos me he sorprendido muy gratamente.

¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?

Estudiar cualquier curricular de cualquier país que no sea el nuestro es beneficioso en tanto en cuanto están descubriendo nuevas culturas. Ya no importa tanto la materia en sí, sino que poco a poco descubren que ni la manera de pensar, ni la de vivir, ni la de ver la vida, es igual en ningún sitio.

Se les abre la mente, ven nuevos horizontes y aprenden a ser más comprensivos, más críticos y más abiertos, porque se dan cuenta de que algo que para nosotros es normal, no lo es en otros lugares, y descubren qué se siente poniéndose en el lugar de esas personas.

¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?

Aquí me gustaría matizar: como siempre les cuento a ellos y a sus padres, el objetivo de este programa NO es aprender inglés. El inglés es el camino. Obviamente se aprende, se mejora, se pule, pero no es una academia de inglés en la que les vayan a explicar cómo deben usar ciertas estructuras gramaticales, ni van a hacer ejercicios de vocabulario para aprenderlo en listados, sino que van a hablar, van a leer, van a debatir, van a hacer trabajos en los que den su opinión, y todo eso lo van a hacer en inglés.

De modo que el inglés NO es el FIN, sino el MEDIO.

Y así, lo que van a lograr es mejorar su nivel, alcanzar un nivel prácticamente bilingüe en el sentido de que sabrán usarlo para defenderse en la vida. Porque de hecho, muchos lo que ya necesitan es precisamente eso, y no seguir aprendiendo lo que en realidad ya saben, con la metodología de siempre YA CONOCEN el idioma. AHORA deben utilizarlo. Así pues, deben saber también que muchas veces cometerán errores gramaticales a los que quizás no les van a dar importancia en el Dual, y que seguirán cometiendo en sus clases, donde sí se les penalizará; pero al mismo tiempo, se va a valorar esa capacidad de desenvolverse con un nuevo idioma como si fuera el suyo, a pesar de pequeños errores que a la hora de comunicarse pierden importancia si son capaces de expresar claramente y con fluidez lo que desean. Por eso, insisto, deben entender que cuando se inscriben, YA saben inglés, y que ese inglés va a ser un medio para aprender otras cosas, lo que a su vez, en el proceso, les va a permitir perfeccionar ese inglés.

¿Se nota ese nivel después a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?

Por la misma razón que comento en la pregunta anterior, es menos seguro ver esos resultados en una EBAU que en una entrevista cuando se vayan a estudiar fuera. La EBAU extremeña sigue exigiendo mucha gramática, mucha perfección, y nada oral ni de comprensión auditiva. Sí incluye lectura y redacción, que es donde más se observa cuánto han mejorado y cómo han aprendido a expresarse, y eso es muy importante, pues se trata de las preguntas con más valor en nuestra región.

Se percibe esa soltura y esa capacidad incluso en la rapidez con que la realizan. Les resulta muy fácil y rápida, lo cual implica que existe una fluidez que han ganado durante la realización del Dual. También esa seguridad de la que hablaba antes.

¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?

Sí. Una vez he matizado cuál creo que es el objetivo del programa, sí recomendaría el Dual a las familias que quieran esa mejora, porque hay alumnos que, como siempre les digo, ya han alcanzado lo máximo que pueden alcanzar yendo a clases, ya sea en el colegio o en academias. Ellos necesitan dar ese nuevo paso, el paso en el que para obtener más fluidez, más criterio, aprender a manejarse en situaciones reales, etc. lo que necesitan es precisamente verse en esas situaciones reales, y eso se lo da el Diploma Dual, puesto que para empezar, ya con sus profesores van a tener que usar siempre el inglés, tanto para preguntar dudas, como para hacer sus trabajos, o explicar sus problemas.

Es una de las ventajas que más he observado: cómo los chicos se dan cuenta de que NECESITAN el inglés para desenvolverse cuando la otra persona no sabe español. Comprenden que el español no es el centro del mundo, y que usando un idioma tan extendido como el inglés, pueden abrir fronteras, conocer a gente de otros países, abrirse puertas en otras regiones del planeta, y todo eso, porque utilizan el idioma con un fin por primera vez, y no sólo para obtener una nota en sus clases. Lo usan para que su profesora u otros alumnos puedan entenderle. Y esa es la clave de la comunicación.

Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Directora de Programa a lo largo de estos años?

Sin duda, ver cómo esos alumnos que ya han ido creciendo en el Diploma Dual e incluso terminándolo, evolucionan, crecen en muchos aspectos, se vuelven más comprensivos y seguros de sí mismos. También me hace muy feliz la satisfacción de los padres cuando les comunicamos los logros de sus hijos en este programa. Ver que algunos dan incluso más del 100%, a pesar de encontrarse cursando ya el bachillerato español con todo lo que ello supone, es muy gratificante. Sabes que no lo hacen sólo por conseguir sacarlo, sino que buscan a obtener lo máximo posible.

Y por supuesto, también me satisface mucho escuchar a quienes de motu proprio vienen a contarme a mí, o a otros alumnos, cuánto están disfrutando de esta experiencia.

Hay chicos que realmente necesitan más desafíos de los que se les ofrece en nuestro sistema educativo, y esto les llena y les da eso que les falta, les hace sentirse más completos, porque son capaces de vivir por igual en dos idiomas, y eso es muy grande.

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«Mi mayor satisfacción es ver el entusiasmo de mis alumnos trabajando en el programa Diploma Dual»

Academica Spain — Mon, 14 Jun 2021 07:50:01 +0000

Entrevistamos a María Oliva García de Casasola Llácer, Directora de Programa en el Colegio San José de Villafranca de los Barros (Badajoz), que nos habla de la reciente incorporación del centro al Diploma Dual de Academica.

¿Cuándo comenzaste a encargarte del Diploma Dual en tu colegio?
Este es el primer curso de implantación del Diploma Dual en el Colegio San José de Villafranca, y mi primer contacto con el proyecto comenzó con la labor de información del programa a las familias durante el pasado curso, justo antes de la primera cuarentena. De esta forma, en febrero de 2020 y con el apoyo de nuestra Area Manager, María Campos, organizamos en el colegio una reunión con las familias, presencial, ¡qué tiempos! Este encuentro tuvo una gran acogida y todo auguraba un buen despegue del programa en nuestro centro. Y así fue, a pesar de la pandemia. Uno de los buenos recuerdos que tengo de los meses tan duros que vivimos el año pasado fue el goteo continuo de inscripciones al programa durante los meses de abril y mayo. Así, en estos tiempos de incertidumbre más que nunca, se tomó conciencia de que es muy conveniente la formación complementaria que aporta el programa a nuestros estudiantes.

¿Crees que es una buena forma de que los alumnos se beneficien de una experiencia real de internacionalización?
Efectivamente, el Diploma Dual ayuda a tener una experiencia de internacionalización. El programa Diploma Dual de Academica, más allá de ser un mero curso de inglés encaminado a la obtención de una determinada titulación, supone para nuestros alumnos toda una experiencia que les afecta y les cambia en lo personal, potenciando su interés, apertura y conocimiento de lo que ocurre fuera de los muros de nuestro colegio. Así, la relación tan estrecha que mantienen con el profesor norteamericano potencia el establecimiento de lazos con profesionales de otro país, y el contenido de los cursos del Diploma Dual les acerca a la cultura estadounidense, suponiendo esto una importante difusión de conocimientos que complementa la preparación de nuestros alumnos, fomenta su espíritu crítico y ayuda a formarles como ciudadanos globales. Esta preparación supone beneficios académicos para nuestros chicos, ya que mejora su nivel de inglés y sus competencias digitales, pero también tiene beneficios culturales, al acercarles a otra forma de vida para, así, aprender de la diversidad. Todo esto conllevará un impacto positivo en el currículo de nuestros alumnos, en el que su participación en el Diploma Dual supondrá un logro añadido que les puede abrir puertas en el futuro.

¿Qué cambios habéis notado en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los cursos?
En el Colegio San José todavía no tenemos perspectiva para valorar los efectos del programa en el largo plazo, puesto que, como hemos comentado, llevamos únicamente unos meses de implantación. Sin embargo, este tiempo ha sido suficiente para apreciar que la participación en el programa mejora la autonomía de los alumnos, que aprenden a organizar mejor su tiempo. También aumenta sus competencias digitales ya que, por un lado, se mueven en un entorno online y, por otro, las tareas son eminentemente de carácter práctico. Además, mejoran su nivel de inglés a la vez que aprenden sobre diversas materias que no están incluidas en el currículo español. Todo esto impulsa la autoestima de los chicos, que se ven capaces de superar el reto que les supone el programa.

¿Recomendarías, por tanto, el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Definitivamente. El programa Diploma Dual supone una inmersión lingüística virtual que hace que los alumnos aprendan a desenvolverse en un entorno 100% en inglés, por lo que van mejorando todas las destrezas en el idioma, de una forma amena y divertida. Los ejercicios y tareas de las plataformas digitales y las clases online, grupales e individuales, con el profesor norteamericano y alumnos de todo el mundo son factores clave para la consecución de este logro. Quiero resaltar también el seguimiento que tienen los alumnos y familias por parte de Académica, con una comunicación frecuente del nivel de consecución de logro en cada momento, lo cual facilita el éxito de los alumnos. En el Colegio San José de Villafranca ofrecemos a nuestros alumnos la posibilidad de asistir a una reunión de trabajo semanal, en la que acompaño el trabajo de los chicos, apoyando y resolviendo dudas. Este encuentro semanal, especialmente útil en los primeros meses del programa, facilita el trabajo de los alumnos y ayuda a unirlos como grupo.

Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Directora de Programa a lo largo de estos años?
Como decía, llevo pocos meses impulsando el Diploma Dual en el Colegio, pero esta labor está suponiendo una gran fuente de satisfacciones a varios niveles. Por un lado, la colaboración con Academica es una fuente añadida de crecimiento personal y profesional, ya que tengo acceso a mucho material inspirador para mi práctica docente, que se verá beneficiada por mi aprendizaje de los nuevos entornos que facilita el programa de Bachillerato Dual. Esta colaboración con Academica está muy bien estructurada y organizada para conseguir el pleno aprovechamiento de los alumnos, destacando el trabajo realizado por nuestra Area Manager, María Campos, toda una profesional de la que se puede aprender mucho. También está siendo muy satisfactorio ver el éxito que están consiguiente todos los alumnos del Colegio San José de Villafranca que participan en el programa, que, de esta forma, están cumpliendo sus expectativas y las de sus familias. No obstante, mi mayor satisfacción es ver el entusiasmo de mis alumnos trabajando en el programa. Durante las sesiones de trabajo en el colegio o cuando me comentan informalmente en el día a día, puedo ver cómo realmente disfrutan a la vez que aprenden, cómo se entregan al trabajo con sus cinco sentidos, cómo les brillan los ojos cuando hablan del programa. Y eso es la mayor satisfacción que puede tener cualquier docente.

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El colegio Sagrado Corazón de Don Benito se incorpora al Diploma Dual

Academica Spain — Tue, 23 Jun 2020 06:30:32 +0000

El Colegio Sagrado Corazón de Don Benito (Badajoz) incorpora a su oferta formativa a partir del próximo curso el Diploma Dual.

El Diploma Dual es un programa de convalidación de títulos de Bachillerato creado y desarrollado por Academica Corporation que ofrece la oportunidad de obtener dos titulaciones simultáneas y prepara a los estudiantes para adquirir los mejores niveles de competencia.

La noticia fue recogida el pasado lunes 22 de junio por el diario Hoy. Enma Guerrero, directora Pedagógica del centro, justificaba así la decisión adoptada desde el centro: «En la misión de profundizar y potenciar el multilingüismo desde el colegio y gracias al convenio firmado con la mayor y principal institución escolar y educativa estadounidense y creadora del programa internacional de doble titulación Diploma Dual, queremos ofrecer a nuestros alumnos esta posibilidad», dijo.

Desde Academica damos la bienvenida al Colegio Sagrado Corazón de Don Benito. ¡Estamos ya deseando conocer a los nuevos alumnos! Os recordamos que la inscripción para el curso 2020-21 termina el próximo 30 de junio. Las familias que lo deen pueden hacerlo aquí. Toda la información sobre el Diploma Dual la tenéis en nuestra página web.

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