Mi función como Director de Programa consiste en una doble línea de trabajo. En primer lugar, y fundamentalmente, en acompañar al alumno durante todo su recorrido por el Diploma Dual y facilitar que pueda desarrollar el programa con éxito. Esto implica realizar un seguimiento de su progreso, detectar posibles dificultades, mantener una comunicación fluida con las familias y coordinarme con tutores y profesores. También actúo como enlace entre el colegio, los alumnos, las familias y el equipo de Academica en España y Estados Unidos. Una parte muy importante de mi trabajo consiste en motivar, orientar y ayudar al alumno cuando se queda atrás, sin interferir en la evaluación académica, que corresponde a la docente estadounidense. En definitiva, entiendo mi papel como una figura de acompañamiento que favorece progresivamente la autonomía del estudiante. 

Por otra parte, el desarrollo de estrategias de difusión del Diploma Dual® entre nuestra comunidad educativa en forma de talleres, conferencias, actos de graduación o reuniones informativas. Es decir, dar a conocer qué hacemos en esta propuesta educativa y captar el interés de potenciales alumnos. En este sentido, analizo cada posible candidato y me coordino con los especialistas de inglés para dar respuesta a las posibilidades reales de los interesados. 

Uno de los principales enriquecimientos es la posibilidad de experimentar una metodología y una estructura curricular diferentes a las que conocen en nuestro sistema educativo. El alumno no se limita a estudiar contenidos estadounidenses, sino que aprende a desenvolverse en otro contexto académico y cultural. Esto favorece la comparación entre sistemas educativos y contribuye al desarrollo del pensamiento crítico, la adaptación y la comprensión de otras realidades. Además, algunas materias, como Life Management Skills, aportan contenidos y aprendizajes que complementan su formación académica. La experiencia internacional, por tanto, amplía la perspectiva educativa del alumno y contribuye a una formación más integral. 

El impacto más relevante se produce en la combinación de competencias que el alumno desarrolla. El dominio funcional del inglés facilita el acceso a contextos académicos internacionales, mientras que la autonomía, la gestión del tiempo y la capacidad de adaptación constituyen herramientas especialmente valiosas para afrontar la transición hacia estudios superiores. El programa también familiariza al alumno con entornos de aprendizaje digitales y con una dinámica académica diferente. Por ello, considero que su principal aportación no es únicamente lingüística, sino que también competencial: prepara al estudiante para desenvolverse con mayor autonomía y flexibilidad ante nuevos escenarios académicos.

¿Qué le dirías a un alumno que está pensando en empezar el Diploma Dual®?