«El Diploma Dual les enseña a gestionar su tiempo y a trabajar de forma autónoma»

Academica Spain — Tue, 22 Sep 2026 10:12:24 +0000

Entrevistamos a Óscar Bocos, Director de Programa en el Colegio Madre de Dios de Madrid, quien nos cuenta su experiencia con el programa.

Óscar acompaña a los alumnos en su día a día y es testigo de cómo, a lo largo del Diploma Dual, ganan autonomía, aprenden a gestionar su tiempo y mejoran progresivamente su nivel de inglés, preparándose así para afrontar con mayor confianza su futuro académico.

¿En qué consiste tu día a día como Director de Programa y qué papel desempeñas dentro del Diploma Dual?

Me reúno todos los martes de 3 a 4 de la tarde con los alumnos nuevos y estoy pendiente todos los días de las comunicaciones con los de otros años. En el caso de bajada de calificaciones o falta de asistencia a las tutorías me encargo de recordárselo personalmente. Soy el referente del Diploma Dual en el centro y todos los alumnos participantes me tienen a su disposición para las cuestiones o problemas que van surgiendo.

¿Qué evolución notas en tus alumnos desde que comienzan el programa hasta que lo terminan?

Muy positiva, aunque en el primer semestre del primer año siempre es más complicado obtener notas excelentes. Después, una vez que se acostumbran a la forma de trabajar y aprenden a gestionarse su tiempo, el éxito está asegurado.

¿Qué aspectos del sistema educativo estadounidense crees que enriquecen la experiencia de los alumnos?

La no existencia de exámenes como los entendemos en España, la flexibilidad de los horarios y la cercanía con su profesor.

¿Ha cambiado tu forma de entender la educación o el aprendizaje desde que formas parte del Diploma Dual? ¿De qué manera?

Ligeramente, al comprender que no todos los alumnos aprenden igual ni a la misma velocidad. Eso a veces choca con la rigidez del sistema educativo español.

¿Cómo has visto evolucionar el nivel de inglés de tus alumnos desde que comenzaron el programa?

Es lo que más destacaría. Los alumnos progresan muy satisfactoriamente a medida que avanzan en los diferentes semestres de los 4 años del Bachillerato Dual.

¿Qué impacto crees que tiene el desarrollo del inglés y otras competencias del Diploma Dual en la etapa de acceso a la universidad?

Muchísimo. Hoy en día se exige un mínimo acreditado para ingresar en muchos grados.

¿Qué retos presenta el Diploma Dual para los alumnos y cómo los acompañáis desde el colegio?

Ser capaces de organizarse por su cuenta, gestionando cuándo trabajan. El primer año nos reunimos una hora a la semana solamente los alumnos nuevos, que necesitan más atención.

¿Qué le dirías a un alumno que está pensando en empezar el Diploma Dual?

Que no lo dude, lo que va a aprender aquí le va a servir muchísimo en cuanto comience sus estudios superiores, el acceso a plataformas online, la gestión de su tiempo y, por supuesto, una destreza en el inglés superior al resto.

¿Qué momento o experiencia recuerdas con especial satisfacción a lo largo de estos años como Director de Programa?

Cuando llegan los diplomas físicos al colegio y los alumnos que han terminado 2º Bachillerato vienen a recogerlos.

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