El objetivo de estas jornadas es seguir apoyando la gran labor educativa y de orientación que llevan a cabo los centros escolares, inculcándoles a los alumnos los valores del esfuerzo y trabajo diario.

En la UCAM ofrecen el valor añadido de la atención personalizada, con tutores académicos y personales, fomentando el trabajo en equipo, teniendo como objetivo que cada uno de sus estudiantes pueda sacar lo mejor de sí mismo a lo largo de su carrera académica.

Hemos tenido el placer de conocer de manera más cercana la universidad gracias a Isaac Botella, Delegado Educativo en la universidad. Isaac nos ha explicado los grados que se pueden cursar, además de enseñarnos las instalaciones con las que cuentan.

Han sido cientos de alumnos y familias las que han estado conectadas en la videoconferencia con la UCAM.

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Responsable del Diploma Dual desde desde hace tres años, nos cuenta que desde el primer momento en el que le hablaron sobre el proyecto, le hizo mucha ilusión poder ayudar en su colegio coordinando el programa.

¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?

Las tareas no son las típicas de un docente que imparte una asignatura, para eso están los profesores americanos, que además son muy buenos. El Director de Programa debe dar a conocer el programa a la comunidad educativa de su colegio, hacer un seguimiento del progreso de sus alumnos en el programa, participar en formaciones, formalizar la documentación para las convalidaciones, así como motivarles y ayudarles en la medida de lo posible.

En nuestro caso, hemos creado un chat en Teams con todos los alumnos de cada promoción y entre todos nos ayudamos y motivamos.

¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?

Nuestros alumnos comentan que han mejorado sus conocimientos y habilidades comunicativas en lengua inglesa, pero también valoran muy positivamente el desarrollo de la capacidad para organizar sus tareas y gestionar el tiempo de forma eficiente. Y por supuesto, ganan en autonomía a la hora de afrontar el estudio. 

¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?

En mi opinión, es una oportunidad excelente de aprender, no solo otras asignaturas, sino aprender de otra manera. 

Está todo en inglés, con plataformas digitales, pero yo valoraría sobre todo la forma en que se asimilan los contenidos, apenas hay memorización, son actividades competenciales relacionadas con la realidad que viven. 

¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?

Sí, aprenden inglés y mejoran su habilidad para poder comunicarse, pero no es lo único que aprenden con este programa. No es un sustituto de una academia de inglés, es formación reglada en inglés.

¿Se nota ese nivel después a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?

En nuestro centro no tenemos aún esos datos, este curso acaban los primeros matriculados en el 2020-21.

¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?

Lo recomiendo a todos aquellos alumnos que quieran mejorar su inglés mediante un programa con una inmersión 100% en inglés, pero al tiempo que hacen sus estudios en España. 

Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Director de Programa a lo largo de estos años?

La verdad es que siempre que hablo con los alumnos y sus familias y recibo feedback positivo, es una gran satisfacción por poder contribuir a su formación integral. No destacaría nada en particular. Como les digo a mis alumnos, cualquier día puede ser un gran día. 

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En esta entrevista, Estela Albaladejo nos cuenta la experiencia de los alumnos Santa Joaquina de Vedruna de Cartagena y sus familias con el Diploma Dual de Academica, además nos explica en qué consiste su trabajo y la evolución que ella misma ha vivido en este último año como responsable del programa en su centro escolar. 

¿Cuándo comenzaste a encargarte del Diploma Dual en tu colegio y qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
Comencé a ser responsable del Diploma Dual en mi centro, Santa Joaquina de Vedruna de Cartagena, el curso pasado, 2020-21.  Entre mis tareas se encuentran la realización de la reunión informativa de padres, la resolución de incidencias en el proceso de matriculación, la organización y realización del examen de admisión al programa, la comunicación y supervisión permanente de todos los alumnos inscritos, así como el control de sus tareas en Maestro y la comunicación con sus tutores españoles para asegurarme de que aprueban todas las asignaturas del currículum español. Además, me encargo de mantener a los alumnos motivados y ayudar a aquellos que se quedan atrás por diversas circunstancias, de hablar con sus tutores americanos para asegurar que ambos tenemos una visión objetiva del alumno y también con sus padres cuando es necesario. De igual manera, soy la responsable del envío de calificaciones españolas al sistema americano para realizar la convalidación de asignaturas españolas y así obtener el American High School Diploma. Finalmente, estoy en constante formación y acudo a webinars impartidos por Academica periódicamente para estar informada de cualquier novedad o cambio que se produzca en el programa para así poder ponerlo en marcha en mi centro.

¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los cursos?
Los primeros meses en el programa fueron algo complicados. Los alumnos debían adaptarse a un sistema nuevo, en un idioma diferente, a un formato completamente telemático… Algunos alumnos y padres incluso pensaron en abandonar al salir de la zona de confort y encontrar dificultades. Tras hablar con ellos, les pedí que esperaran hasta Navidad, que el período de adaptación era necesario y que los niños pronto se harían con el sistema y funcionarían sin problemas. Así ocurrió, a partir de Año Nuevo, los niños controlaban las plataformas de trabajo perfectamente y habían desarrollado una autonomía y una capacidad de organización tras esos primeros baches en el camino. A día de hoy, son muchísimo más independientes y están mucho más preparados para afrontar nuevos retos con iniciativa propia.

¿Recomendarías, por tanto, el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Recomendaría el Diploma Dual, sin lugar a dudas. Su metodología basada en la total inmersión en el idioma inglés a manos de profesores americanos especialistas permite a los alumnos aprender a comunicarse de manera efectiva sin apenas darse cuenta. Los alumnos trabajan semanalmente realizando tareas específicas para su nivel, pero no se sientan a memorizar largas listas de vocabulario ni a poner en práctica diferentes formas verbales. Se podría decir que su proceso de aprendizaje es similar a la forma de adquisición de la lengua materna y que los profesores, a través de sus orientaciones y correcciones van perfilando el conocimiento de cada uno de sus alumnos.

Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Directora de Programa a lo largo de estos años?
A nivel personal, estoy contentísima.  Es cierto que al igual que para algunos padres y alumnos, el año pasado me resultó complicado. Comenzamos la aventura con 21 alumnos, muchos para ser el primer año. Yo también debía aprender cuáles eran mis tareas y cómo comunicarme con mis alumnos y con Estados Unidos en un año tan complejo en el que las reuniones grupales presenciales estaban prohibidas. Tras los primeros meses, vi una transformación enorme en los alumnos. Pasaron de estar agobiados y sentirse dependientes a estar mucho más seguros de sí mismos, a perder el miedo a hablar un idioma extranjero frente a compañeros de diferentes países, a ser totalmente autónomos en la gestión de su trabajo organizando perfectamente sus tareas y conferencias en el programa con sus exámenes y trabajos en el colegio y sus extraescolares semanales. Los padres me fueron haciendo llegar su satisfacción, me aseguraban que el avance de sus hijos estaba siendo increíble en un corto espacio de tiempo. Mi mayor satisfacción, sin duda, es ver que tanto padres como alumnos están disfrutando y aprovechando al máximo todo lo que ofrece el programa Diploma Dual y que todos ellos están logrando sus objetivos.

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Según nos ha contado el Director del Programa del colegio, Fernando Pérez Valverde, «en nuestro colegio, los alumnos del Diploma Dual de Maristas Murcia han realizado un bonito proyecto sobre el día de acción de gracias, para que todo el colegio conozca esta fascinante festividad».

Las tareas que los alumnos del Diploma Dual de Academica han realizado reflejan perfectamente el contenido de esta celebración típicamente americana, y el proyecto consta de una mesa con algunos de los elementos principales de la cena de Acción de Gracias: pavo, patatas, boniatos, maíz, calabaza, pay de calabaza…» ¡Desde luego tiene pintón!

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