{"id":3319,"date":"2025-06-16T07:21:25","date_gmt":"2025-06-16T07:21:25","guid":{"rendered":"https:\/\/www.academica.school\/news\/?p=3319"},"modified":"2025-06-16T07:29:55","modified_gmt":"2025-06-16T07:29:55","slug":"alumnos-diploma-dual-orgullosos-amplia-horizonte-personal","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.academica.school\/news\/alumnos-diploma-dual-orgullosos-amplia-horizonte-personal\/","title":{"rendered":"\u00abLos estudiantes del Diploma Dual se sienten orgullosos de pertenecer a los alumnos que trabajan por su doble titulaci\u00f3n y ampl\u00edan su horizonte personal\u00bb"},"content":{"rendered":"

Entrevistamos a Pilar Querol, Directora de Programa en el Colegio Menesiano de Madrid<\/strong><\/span><\/a><\/span>, quien nos cuenta su experiencia con el programa.<\/p>\n

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Comenz\u00f3 a encargarse del Diploma Dual en el colegio en el curso 2020\/21.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 tipo de tareas lleva impl\u00edcita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?<\/strong><\/h2>\n
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Mi tarea tiene varias vertientes en mi centro: seguimiento de alumnos, gesti\u00f3n de examen de admisi\u00f3n, comunicaci\u00f3n con alumnos y familias, formaci\u00f3n para la optimizaci\u00f3n de las tareas y recursos, mentorizaci\u00f3n de alumnos y padres, asesor\u00eda en manejo de plataformas para alumnos y padres, as\u00ed como la gesti\u00f3n de procedimientos de entregas y comunicaciones por mail. Junto con todo esto, trabajo en el marketing del Diploma Dual v\u00eda reuniones informativas con alumnos y familias para ofrecer la matriculaci\u00f3n de nuestros alumnos en el mismo.<\/p>\n<\/div>\n

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\u00bfQu\u00e9 cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los a\u00f1os?<\/b><\/h2>\n
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Sin duda aumentar el n\u00famero de alumnos adscritos al programa en nuestro centro crea una cultura de esfuerzo y de trabajo. Implementa el sistema educativo europeo con el americano en lo que a autonom\u00eda personal del alumno se refiere e introduce la idea de acompa\u00f1amiento en el proceso educativo m\u00e1s all\u00e1 del aula.<\/div>\n
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Los grupos de alumnos del Diploma Dual se sienten pertenecientes a un grupo y valoran positivamente su apertura al mundo. Mejoran su rendimiento escolar y sistematizan su dedicaci\u00f3n a las tareas escolares. Los alumnos sienten que hacen algo importante y su objetivo de doble titulaci\u00f3n les motiva para obtener mejores resultados. Se sienten orgullosos de pertenecer a los alumnos que trabajan por su doble titulaci\u00f3n y ampl\u00eda su horizonte personal.<\/div>\n

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\u00bfQu\u00e9 ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un pa\u00eds diferente al nuestro, como el estadounidense?<\/b><\/h2>\n
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Tal y como he citado antes, es muy interesante implementar el sistema europeo de aprendizaje con la mentorizaci\u00f3n americana y la respuesta personal directa a la adquisici\u00f3n de contenidos. Al pertenecer al Bachillerato Dual nuestros alumnos entienden y valoran la importancia de una actitud proactiva hacia el aprendizaje. De este modo, adquieren una nueva aproximaci\u00f3n a la investigaci\u00f3n personal, al an\u00e1lisis de la misma y a la creaci\u00f3n de un espacio personal de pensamiento.<\/p>\n

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\u00bfCrees que aprenden los alumnos realmente ingl\u00e9s? \u00bfC\u00f3mo dir\u00edas que es ese aprendizaje?<\/b><\/h2>\n
Respecto al aprendizaje del idioma, adquieren un positivo uso ling\u00fc\u00edstico de car\u00e1cter pr\u00e1ctico y efectivo. La combinaci\u00f3n de modos de aprendizaje del idioma se resuelve en un uso menos gramatical del mismo y con una dimensi\u00f3n mucho m\u00e1s \u00fatil y real. Son m\u00e1s pr\u00e1cticos y m\u00e1s fluidos. Sin duda, abrirse al mundo pasa por dotarlos de los recursos efectivos de lo pr\u00e1ctico. Junto con ello ganan seguridad y pierden el miedo a hablar en ingl\u00e9s y poder cometer errores gramaticales.<\/div>\n
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Nuestros alumnos del Diploma Dual son m\u00e1s fluidos y desarrollan la capacidad de construir su comunicaci\u00f3n sin miedos.<\/strong><\/div>\n<\/blockquote>\n

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\u00bfSe nota ese nivel a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?<\/b><\/h2>\n
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A este respecto, creo que el sistema de evaluaci\u00f3n de la PAU deber\u00eda evaluar la comunicaci\u00f3n efectiva, pr\u00e1ctica y fluida de los alumnos para capacitarlos para la investigaci\u00f3n universitaria en ingl\u00e9s, as\u00ed como para las estancias en el extranjero en su per\u00edodo universitario y la posterior incorporaci\u00f3n al mundo laboral. Los resultados de nuestros alumnos del Diploma Dual en ingl\u00e9s son muy buenos, y atendiendo a su seguimiento posterior para cursar dobles grados o estudios biling\u00fces, son de gran ayuda. Estamos muy orgullosos de su competencia a este respecto.<\/div>\n<\/div>\n

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\u00bfRecomendar\u00edas el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su ingl\u00e9s? \u00bfPor qu\u00e9?<\/b><\/h2>\n
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Sin duda lo recomendar\u00eda y lo recomiendo. El aprendizaje de idiomas tiene un componente emocional importante. A este respecto el programa no s\u00f3lo aporta competencia ling\u00fc\u00edstica, sino que mejora considerablemente el autoconcepto personal y ayuda a aportar seguridades y maduraci\u00f3n en las comunicaciones en ingl\u00e9s. Junto con esto, subraya la idea de que hablar idiomas precisa de trabajo y esfuerzo mantenido para desarrollar todas las destrezas que permitan la comunicaci\u00f3n efectiva.<\/p>\n<\/div>\n

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Por \u00faltimo, \u00bfcu\u00e1l ha sido tu mayor satisfacci\u00f3n como Directora de Programa a lo largo de estos a\u00f1os?<\/b><\/h2>\n
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La mayor satisfacci\u00f3n para mi es que los alumnos puedan acceder al Diploma Dual y ello les ayude personal y ling\u00fc\u00edsticamente. Abrir sus mentes al mundo y hacerles llegar la importancia de comunicarse en ingl\u00e9s con sus campos de inter\u00e9s y con otras culturas.<\/div>\n
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Me siento muy orgullosa cuando se grad\u00faan y cuando les veo superarse, crecer en autogesti\u00f3n, en manejo de tecnolog\u00edas, en uso ling\u00fc\u00edstico y apertura al mundo. Cuanto m\u00e1s alumnos entran en el programa m\u00e1s notamos en las aulas un modo especial de acercarse al aprendizaje, comenzamos a desterrar que el ingl\u00e9s se sabe o no se sabe sin trabajarlo.<\/div>\n
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Los alumnos del programa se muestran m\u00e1s maduros y aportan a la asignatura la entidad de las otras asignaturas que requieren de estudio. Junto con ello, se ha creado una cultura de oportunidades para el futuro muy motivadora.<\/strong><\/div>\n<\/blockquote>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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