Entrevistamos a Sonia Sampedro, Directora de Programa en el Colegio Asunción Cuestablanca de Madrid, quien nos cuenta su experiencia con el programa.
Comenzó a encargarse del Diploma Dual en el colegio en el curso 2023/24.
¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
Mi rol como Directora de Programa implica una gran variedad de tareas. Me encargo de coordinar con el equipo docente, tanto del colegio como con los profesores del programa en EE.UU., para asegurar que los alumnos estén bien guiados. Además, organizo sesiones informativas para las familias interesadas, superviso la inscripción de los alumnos y hago un seguimiento continuo de su progreso académico. También soy un punto de apoyo y resolución de dudas para los estudiantes, especialmente en lo que respecta a la planificación de su tiempo y la gestión de las asignaturas adicionales que conlleva el programa.
¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?
Uno de los cambios más evidentes es el aumento de su capacidad de autogestión y responsabilidad. Al principio, muchos alumnos sienten el reto de compaginar el currículo del Diploma Dual con sus estudios regulares, pero a medida que avanzan, mejoran notablemente en su capacidad organizativa y en la autonomía para cumplir con los plazos y expectativas. También noto una gran mejoría en su nivel de inglés y en la confianza con la que se desenvuelven en temas académicos en este idioma, lo que a su vez fortalece sus habilidades comunicativas y su forma de pensar desde una perspectiva más global.
¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?
Estudiar un currículo extranjero, como el estadounidense, ofrece una apertura mental invaluable. Los alumnos no solo adquieren una competencia lingüística, sino que también aprenden a desenvolverse en diferentes sistemas educativos y formas de abordar el conocimiento.
Por ejemplo, el hecho de que puedan estudiar asignaturas como Historia desde la perspectiva de dos países diferentes —España y EE.UU.— supone un enriquecimiento extraordinario.
Este enfoque les permite comparar y entender los mismos hechos históricos desde puntos de vista diversos, lo que amplía su comprensión crítica y su capacidad para analizar contextos globales de una forma más completa. El enfoque del sistema estadounidense, más centrado en el pensamiento crítico y la resolución de problemas, complementa muy bien el rigor y la estructura de nuestro propio currículo, lo que resulta en estudiantes más versátiles y con habilidades adaptadas a un contexto global.
¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?
Sin duda, los alumnos aprenden inglés de manera sólida y aplicada. No es solo un aprendizaje basado en la gramática o el vocabulario, sino que el programa, además, los sumerge en el uso práctico del idioma, ya que deben realizar trabajos, debates, videoconferencias, etc. completamente en inglés.
Este aprendizaje es integral y vivencial, lo que permite que los estudiantes se sientan cómodos usando el idioma no solo en contextos académicos, sino también en situaciones más cotidianas.
¿Se nota ese nivel a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?
Sí, se nota un impacto positivo. Los alumnos que han pasado por el Diploma Dual no solo llegan a la Selectividad con un nivel de inglés mucho más avanzado, sino que también desarrollan habilidades de estudio autónomo y de pensamiento crítico que los benefician en otras asignaturas. Esto les permite abordar con mayor confianza los exámenes y, en muchos casos, mejorar sus resultados.
¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Absolutamente, lo recomendaría sin dudarlo. El Diploma Dual no es solo un curso de inglés; es una inmersión total en un sistema académico diferente que les brinda a los alumnos una ventaja competitiva. No solo adquieren un alto nivel de inglés, sino que también desarrollan competencias clave como la responsabilidad, la organización y la capacidad para enfrentarse a retos académicos de alto nivel. Para aquellos que buscan mejorar su inglés y a la vez ganar una experiencia académica internacional, es una opción ideal.
Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Directora de Programa a lo largo de estos años?
Mi mayor satisfacción ha sido ver la evolución personal y académica de los estudiantes. Cada vez que un alumno supera un reto o alcanza una meta dentro del programa, siento que mi trabajo se ve recompensado. Ver cómo crecen en confianza, no solo en su manejo del inglés, sino también como personas capaces de enfrentarse a desafíos y resolver problemas por sí mismos, es sumamente gratificante. También, ver la alegría de las familias cuando sus hijos completan el programa con éxito me llena de orgullo como educadora.
