Entrevistamos a Concepción González, Directora de Programa en el Colegio Santo Ángel de Badajoz, quien nos cuenta su experiencia con el programa.
Este es el tercer año de Concepción como Directora de Programa en el centro.
¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
Entre mis responsabilidades se incluyen la coordinación con el equipo académico del Diploma Dual en Estados Unidos y los alumnos inscritos en el centro, el seguimiento del progreso de los alumnos, la comunicación con las familias y la motivación constante de los estudiantes para que mantengan un buen ritmo de trabajo. Además, procuro acompañarles en su desarrollo personal y académico, orientándolos en la organización y en la gestión del tiempo. Además, procuro hacer actividades conjuntas con el alumnado del Bachillerato Dual durante el curso para potenciar la cohesión del grupo y que creen identidad del grupo Académica.
Solemos celebrar Thanksgiving, hacer una entrevista con algún nativo y una actividad deportiva de cierre de curso e integración de los nuevos alumnos que formarán parte en el siguiente curso. En definitiva, acompañándolos en el proceso.
¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?
He notado un gran avance en los alumnos a medida que progresan en el programa. No solo mejoran su nivel de inglés, sino también su responsabilidad, autonomía, madurez y capacidad para planificarse. Se vuelven más seguros de sí mismos y más conscientes de sus propias capacidades. Nuestros alumnos tienen miedo a fallar y a no ser entendidos en inglés. Cuando se dan cuenta que pueden comunicarse a través del idioma, su motivación intrínseca aumenta considerablemente.
¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?
Siempre les digo que este programa es una ventana al mundo, viajar sin montarse en un avión. Les permite conocer otra forma de aprender, desarrollar un pensamiento más crítico y adquirir competencias muy valoradas internacionalmente, como la autonomía, el desarrollo personal y emocional, la comunicación y la gestión del tiempo. El sistema educativo americano y el español son muy diferentes, y poder beneficiarse de ambos les enriquece enormemente.
¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?
Sin duda, aprenden inglés de una manera real y práctica. El inglés se aprende haciendo, practicando y usándolo en contextos auténticos, y eso es precisamente lo que consiguen con el Diploma Dual.
Pierden la vergüenza, ganan fluidez y confianza, y acaban siendo capaces de comunicarse con naturalidad.
¿Se nota ese nivel a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?
Tan solo hemos tenido un alumno que ha terminado el programa. Pero no me cabe duda se que asi será. Los alumnos del Bachillerato Dual suelen obtener mejores resultados en las pruebas de inglés en ESO y Bachillerato, por lo tanto llegarán con una base sólida, un amplio vocabulario y una gran soltura en la comprensión y expresión escrita.
¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Lo recomendaría sin dudarlo. No solo por la mejora del nivel de inglés, sino por todo lo que implica: crecimiento personal, apertura mental, autonomía y capacidad para trabajar en un entorno internacional. Es una experiencia que marca un antes y un después en su forma de aprender y de enfrentarse a nuevos retos. Hemos tenido alumnos que empezaron con un nivel bajo de inglés y conforme van pasado las semanas, se sienten más confidentes y motivados. Al final del curso, hay un abismo de cómo empezaron a el nivel con el que terminan el curso.
Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Directora de Programa a lo largo de estos años?
Ha habido muchos momentos gratificantes, pero uno especialmente emocionante fue ver la evolución de una alumna que comenzó con una personalidad muy insegura y terminó siendo la portavoz de sus compañeros del Diploma Dual, animando a otros alumnos a unirse. Ver ese cambio, esa confianza adquirida, es lo que da verdadero sentido a mi labor como Directora de Programa.
