Entrevistamos a Raúl Blanco, Director de Programa en el Colegio La Salle de Palencia, quien nos cuenta su experiencia con el programa.
Raúl comenzó a encargarse del Diploma Dual en el curso 2019/20, año en el que el programa se implementó en el colegio.
¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
Como Director de Programa, mis responsabilidades incluyen la coordinación entre el colegio y Academica, la institución que organiza el Diploma Dual, la orientación a las familias y a los alumnos interesados, así como el seguimiento de su progreso académico. Además, realizo reuniones periódicas para resolver dudas y supervisar el equilibrio entre sus estudios en el currículo nacional y el programa estadounidense.
También es fundamental motivar y acompañar a los estudiantes para garantizar su éxito.
¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?
A medida que los alumnos avanzan en el programa, noto una gran mejora en su autonomía y habilidades organizativas, ya que deben gestionar su tiempo de forma eficiente. Además, su confianza en el uso del inglés aumenta considerablemente, tanto en la expresión escrita como oral. A nivel académico, desarrollan un pensamiento más crítico y aprenden a adaptarse a metodologías educativas diferentes.
¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?
Estudiar un currículo extranjero, como el estadounidense, ofrece una visión global de la educación y del mundo. Los alumnos se benefician de un enfoque más práctico y participativo, con énfasis en la resolución de problemas y el desarrollo de competencias transversales. Además, les permite familiarizarse con un sistema educativo diferente, lo que les aporta flexibilidad y una mayor capacidad de adaptación, cualidades muy valoradas en el ámbito académico y profesional.
¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?
Sí, los alumnos aprenden inglés de manera efectiva. El aprendizaje es progresivo, natural y funcional, ya que no sólo estudian la lengua, sino que la utilizan como herramienta para aprender otras asignaturas. Esto les permite adquirir un dominio del idioma más fluido y sólido, mejorando su capacidad para entender y expresarse en contextos reales. Además, al interactuar con contenidos académicos complejos, desarrollan un vocabulario específico y un manejo del inglés más avanzado.
¿Se nota ese nivel a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?
Definitivamente, sí. Los alumnos que han completado el Diploma Dual suelen demostrar un nivel más alto en los exámenes de inglés de la Selectividad. Además, el haber trabajado con textos complejos y tareas en inglés les proporciona una mayor soltura a la hora de enfrentarse a pruebas tanto orales como escritas. Esta experiencia previa también les ayuda a rendir mejor en otros contextos académicos donde el inglés es clave.
¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
