Entrevistamos a Kathy Routon y Angie Bowen, Directoras de Programa en el Colegio Madre Alberta de Palma de Mallorca, quienes nos cuentan su experiencia con el programa.
Comenzaron como Directoras del Diploma Dual en el curso 2020/21.
¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
Al comenzar el curso escolar, nos encargamos de organizar y vigilar a los alumnos cuando realizan la Prueba de Acceso al programa. A lo largo del curso, nos ocupamos del acompañamiento, apoyo emocional y académico de los alumnos, así como de la comunicación con las familias.
Además, también estamos disponibles para resolución de dudas tanto para los alumnos como para los padres. Servimos de puente entre el colegio y Academica. Para nosotras también es importante realizar una encuesta y reunión semestral con los alumnos (feedback), así como de la entrega de reconocimiento a los alumnos graduados de Diploma Dual en la ceremonia de graduación.
¿Qué cambios habéis ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?
Los alumnos ganan seguridad y confianza al expresarse en el idioma escrito, además de producirse un aumento de vocabulario. También hemos notado una gran mejora en su autonomía y desarrollo personal, madurez, aprendizaje de gestión de tiempo, capacidad de adaptación y flexibilidad para trabajar en entornos diferentes y multiculturales.
En resumen, un desarrollo personal adecuado y positivo para la edad de los alumnos.
¿Qué ventajas creéis que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?
Partiendo de la base que el saber no ocupa lugar, la experiencia les ofrece la oportunidad de abrirse de mente y conocer otra cultura, lo cual siempre es enriquecedor.
Por otra parte, cursar la doble titulación de Bachillerato indica que el alumno tiene habilidad y disciplina, así como la capacidad para afrontar el reto de compaginar una doble titulación, cualidades que son muy demandadas en el mercado laboral.
¿Creéis que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?
Indudablemente, han mejorado su expresión escrita y comprensión lectora. No obstante, sería una buena idea practicar la expresión oral con mayor frecuencia.
¿Se nota ese nivel después a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?
Los resultados de nuestros alumnos de momento son muy buenos.
¿Recomendaríais el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Sí, pensamos que, sin duda, están progresando en inglés. Están ampliando su vocabulario, mejorando la comprensión lectora, perfeccionando la gramática y la expresión escrita. Sin embargo, seguimos enfatizando la importancia de trabajar para mejorar la expresión oral.
Por último, ¿cuál ha sido vuestra mayor satisfacción como Directoras de Programa a lo largo de estos años?
Como Directoras del Programa y profesoras del centro, hemos tenido la oportunidad de trabajar con estos alumnos desde la etapa de infantil hasta bachillerato, y es un gran orgullo presenciar su crecimiento en todos los aspectos. Ver que alcanzan un nivel de inglés que, en algunos casos, llega a ser bilingüe, y observar cómo el programa y los temas elegidos para las actividades y «Live Sessions» les ayudan en el desarrollo de sus «Soft Skills», es extremadamente gratificante.
