Entrevistamos a Karolina Majerova, Directora de Programa en el Colegio Instituto Veritas de Pozuelo de Alarcón, quien nos cuenta su experiencia con el programa.
Este es su tercer año desempeñando las tareas de Directora de Programa del Diploma Dual en el Instituto Veritas. La Dirección del colegio le dio la oportunidad de encargarse del programa y nos dice que no dudó en aceptarlo. Actualmente, cuentan con 41 alumnos inscritos en el programa, de los cuales 13 son nuevos este año.
¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
Mi trabajo como Directora de Programa consiste en hacer el seguimiento del trabajo de nuestros alumnos que trabajan las asignaturas del Diploma Dual de forma totalmente individual en las plataformas proporcionadas por Academica. Yo, varias veces a la semana, compruebo si están entregando las tareas, si asisten a las sesiones online, etc. Si veo que algún alumno se está quedando atrás en la entrega de las tareas, hablo con él/ella, informo a los padres y me comunico con los tutores americanos. Soy el puente entre el alumno, los padres y la tutora americana.
Otra tarea importante de mi trabajo como Directora de Programa es promocionar el Diploma Dual entre los alumnos de nuestro colegio y en las redes sociales del centro para que, cada vez, se vayan animando más alumnos a emprender la experiencia de conseguir el título de High School de EE.UU.
Al principio y al final del año escolar siempre hay más trabajo porque los alumnos nuevos tienen que hacer los exámenes de acceso al programa y hay que continuamente estar informando a los padres y a los alumnos. También hacemos sesiones informativas donde les explico cómo funcionan las plataformas y abordamos sus dudas.
Al final del año tengo que recopilar los expedientes académicos de nuestros alumnos y subirlos a la plataforma de Convalidaciones de Academica para que sean convalidados por el sistema norteamericano. Esta parte de mi trabajo es más administrativa, pero también muy interesante.
¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?
Noto que se convierten en individuos más autónomos, responsables y maduros. Al principio, necesitan algo de ayuda tanto mía o de su tutora americana como de sus padres, pero luego son capaces de organizarse ellos solos y la cosa empieza a fluir.
¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?
Pues, creo que les da la oportunidad de ver la forma de enseñar y aprender absolutamente diferente al sistema español. Las tareas son mucho más prácticas. La entrega de las tareas es más flexible, no se penaliza por entregar los trabajos tarde, en algunas tareas se les da la oportunidad de mejorar las notas si no se quedan conformes.
Además, las asignaturas que se cursan en el Diploma Dual son asignaturas exclusivamente americanas como la Historia de Estados Unidos, Economía y Gobierno de EE.UU., a la vez que optativas como, por ejemplo, Life Management Skills, que les enseña a los alumnos cómo deben actuar y resolver problemas en la vida real.
¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?
Estoy convencida de que el nivel de inglés de nuestros alumnos mejora sustancialmente. Creo que la expresión escrita y la comprensión lectora es lo que más mejora ya que los alumnos tienen que leer muchísimo y luego tienen que redactar textos originales. También ven muchos vídeos explicativos, lo cual les ayuda a mejorar la destreza de «listening». En sus sesiones online y en las tutorías tienen la posibilidad de escuchar y hablar con su tutora americana.
Así que su nivel de inglés mejora en todos los aspectos.
¿Se nota ese nivel después a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?
La prueba de inglés de la EVAU se basa en leer un texto, contestar unas preguntas, un poco de gramática y redactar un texto de unas 150 palabras. Nuestros alumnos están más que preparados para el examen de inglés porque son destrezas que trabajan en las asignaturas del Diploma Dual a diario.
¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Con el Diploma Dual mejora el nivel de inglés de nuestros alumnos. Estoy convencida de ello, por lo tanto, sí, lo recomendaría. Los alumnos trabajan de forma continua y a lo largo de 3-4 años todas las destrezas de la lengua inglesa. También mejora su nivel de comprensión, ya que están acostumbrados a trabajar con profesores nativos.
Pero no sólo es el inglés lo que mejoran, sino también el nivel de autonomía y gestión del tiempo libre. Al fin al cabo, son alumnos que están cursando 2 bachilleratos, uno en español y el otro en inglés y eso tiene mucho mérito.
Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Directora de Programa a lo largo de estos años?
Éste es mi tercer año como Directora del Diploma Dual en nuestro centro. Creo que aún es pronto para definir de lo que me siento más satisfecha; tal vez, sería la mejora en la promoción del Diploma Dual en nuestro colegio. Veo que cada vez hay más padres y alumnos interesados que me llaman o que me buscan por el centro para que les cuente sobre el programa. Me satisface ver que este año tengo a 13 alumnos nuevos.
