Entrevistamos a Cristina Baroja, Directora de Programa en el Colegio Carmelitas Sagrado Corazón de Vitoria-Gasteiz, quien nos cuenta su experiencia con el programa.
Cristina lleva encargándose del Diploma Dual desde hace varios años, cuando el centro decidió ofrecer a sus alumnos una formación más internacional y completa.
¿Qué tipo de tareas lleva implícita esta responsabilidad para los que sois Directores de Programa?
Como Directora de Programa, mi labor abarca desde la orientación inicial a las familias y alumnos, hasta el seguimiento académico y emocional de los estudiantes durante todo el proceso. También implica coordinarse con la institución americana, supervisar el progreso, motivar a los alumnos y asegurar que mantengan un buen equilibrio entre el currículo español y el estadounidense.
¿Qué cambios has ido notando en los alumnos inscritos en el programa a medida que han ido avanzando los años?
El cambio más evidente es su evolución en autonomía y responsabilidad. Son alumnos que aprenden a organizarse mejor, a gestionar su tiempo y a trabajar de forma más independiente. Además, desarrollan una mentalidad más abierta y global. A nivel académico, se nota especialmente una mejora significativa en la comprensión lectora y la expresión escrita en inglés, así como una mayor confianza en sí mismos.
¿Qué ventajas crees que aporta estudiar un curricular de un país diferente al nuestro, como el estadounidense?
Estudiar un currículo diferente les permite salir de su zona de confort y enfrentarse a nuevas metodologías. El sistema estadounidense fomenta mucho el pensamiento crítico, la participación activa y el aprendizaje más práctico. Esto complementa muy bien el sistema educativo español y les da herramientas muy valiosas para su futuro académico y profesional, especialmente en entornos internacionales.
¿Crees que aprenden los alumnos realmente inglés? ¿Cómo dirías que es ese aprendizaje?
Sí, sin duda. El aprendizaje del inglés en el Bachillerato Dual es muy real y aplicado. No se trata solo de estudiar el idioma, sino de utilizarlo como herramienta para aprender otras materias. Esto hace que el aprendizaje sea mucho más profundo y natural. Los alumnos leen, escriben, investigan y se comunican en inglés de forma constante, lo que les permite adquirir un nivel muy sólido, especialmente en comprensión y producción escrita.
¿Se nota ese nivel después a la hora de cosechar buenos resultados en la Selectividad?
Sí, se nota claramente. Los alumnos que han pasado por el programa suelen afrontar la prueba de inglés con mucha más seguridad y suelen obtener muy buenos resultados. Además, las competencias que desarrollan, como la comprensión de textos complejos o la capacidad de expresión, también les benefician en otras materias.
¿Recomendarías el Diploma Dual a aquellas familias y alumnos que puedan estar pensando en mejorar su inglés? ¿Por qué?
Lo recomendaría sin duda. Es una forma muy completa de mejorar el inglés porque va más allá del aprendizaje tradicional. No solo adquieren un alto nivel lingüístico, sino también habilidades como la autonomía, la disciplina y la capacidad de trabajo. Es una inversión en su futuro académico y personal.
Por último, ¿cuál ha sido tu mayor satisfacción como Directora de Programa a lo largo de estos años?
Mi mayor satisfacción ha sido ver la evolución de los alumnos: cómo empiezan con dudas o inseguridades y terminan el programa con una gran madurez, confianza y preparación para afrontar nuevos retos. También es muy gratificante ver cómo muchos de ellos acceden a oportunidades académicas internacionales gracias a esta experiencia.
